《惠人》主要描述了浙江嘉兴秀州中学校长顾惠人,在抗战期间,为避免学失学和接受日伪奴化教育,五易校址,跋涉4000里办学的爱国故事。顾惠人先生和一群爱国青年在艰苦的岁月里,以“爱国、爱校、爱科学”为校训和毕生实践准则;顾惠人先生无私奉献,为中华民族保留了火种,展示了一位爱国教育家在民族危难之时的高尚气节。现有历史资料中,商周甲骨文里并没有“饕餮”二字。现代人们认知中的“饕餮”,是以商代青铜器图像为基础,臆想而来的一种动物。“我们所谓的饕餮其实是水牛,所谓的饕餮纹,其实就是这种水牛的纹样的异化。”李云中如此解释。
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